۱
۶۴۰/۱۷
۳۶۶/۳
۰۷۰/۰
۴-۳-۹-۲.تحلیل داده ها. همان طوری که از نتایج جدول ۴-۲۷ مشاهده میشود، در مقایسه بینگروهی، با توجه به مقدار P حاصل از آزمون مانوا ،تفاوت مشاهده شده بین تفاضل میانگین برچسب زدن در بین شرکتکنندهها مبتلا و سالم معنیدار نیست، بنابراین فرضیه فوق را با ۹۵ درصد اطمینان میتوان رد کرد. به عبارتی دیگر میتوان نتیجه گرفت که بین تفاضل میانگین برچسب زدن در بین شرکتکنندهها مبتلا و سالم تفاوت معنیداری وجود ندارد.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))
۴-۳-۱۰. فرضیه فرعی دهم: «بین میانگین شخصی سازی در بین شرکتکنندههای مبتلا و سالم تفاوت معنیداری وجود دارد.»
۴-۳-۱۰-۱.توصیف داده ها.نتایج بررسی تفاوت بینگروهی میانگین شخصی سازی در بین شرکتکنندههای مبتلا و سالم درنمودار۴-۲۴ وجدول ۴-۲۸ نشان داده شده است. میانگین گروه مبتلایان به میگرن درنمره ی تحریف شناختی شخصی سازی برابر با۹۴/۵ وانحراف استاندارد برابربا۸۸/۱ می باشد، ودرگروه غیرمبتلا میانگین برابر با۴۰/۶ وانحراف معیار برابربا ۰۳/۲می باشد. بنابرین میانگین این تحریف شناختی در افرادسالم بیشتر می باشد.
نمودار۴-۲۴: تفاوت بینگروهی میانگین شخصی سازی
جدول ۴-۲۸: تفاوت بینگروهی میانگین شخصی سازی در بین شرکتکنندههای مبتلا و سالم
متغیر
مبتلا
غیرمبتلا
df
میانگین مجذورات
F
Sig.
شخصی سازی
۸۸/۱±۹۴/۵
۰۳/۲±۴۰/۶
۱
۲۹۰/۵
۳۷۶/۱
۲۴۴/۰
۴-۳-۱۰-۲.تحلیل داده ها.همان طوری که از نتایج جدول ۴-۲۸ مشاهده میشود، در مقایسه بینگروهی، با توجه به مقدار P حاصل از آزمون مانوا ،تفاوت مشاهده شده بین تفاضل میانگین شخصی سازی در بین شرکتکنندهها مبتلا و سالم معنیدار نیست، بنابراین فرضیه فوق را با ۹۵ درصد اطمینان میتوان رد کرد. به عبارتی دیگر میتوان نتیجه گرفت که بین تفاضل میانگین شخصی سازی در بین شرکتکنندهها مبتلا و سالم تفاوت معنیداری وجود ندارد.
۴-۴.خلاصه فصل چهارم
بررسی نتایج در فصل چهارم نشان میدهد که وجود طرحواره های هیجانی وتحریف های شناختی در افراد مبتلا به میگرن بیشتر از افراد عادی وغیرمبتلا است اما در ۹مورد میزان آن در افراد میگرنی تفاوتی با افراد سالم نداشت که عبارتندازعدم درک،کرختی،بسیارمنطقی،تداوم احساس، هوشیاری ضعیف،بی توجهی به امر مثبت،نتیجه گیری شتابزده،برچسب زدن وشخصی سازی.اما در ۱۵ مورد رابطه معنی داری یافت شد که عبارتند از:بی اعتمادسازی، احساس گناه،ساده انگاری هیجان،فقدان ارزشیابی،فقدان کنترل،عدم پذیرش احساسات،نشخوار فکری،اظهارگری ضعیف،احساس شرم،همه یا هیچ،تعمیم مبالغه آمیز،فیلترذهنی،درشت بینی-ریزبینی،استدلال احساسی،باید-بهتر.
فصل پنجم
بحث،تحلیل ونتیجه گیری
۵-۱.مقدمه
در این فصل،ابتدا یک بحث کلی در ارتباط با نتایج به دست امده ارائه شده ،سپس به صورت اختصاصی تر نتایج به دست امده در ارتباط با هر فرضیه مورد بررسی قرار می گیرند و محقق به تبیین نتایج به دست آمده با توجه به ادبیات پژوهش می پردازد.در دو بخش انتهایی محقق محدودیت ها و پیشنهادها ی نظری و کاربردی خود را ارائه نموده است.
در این پژوهش به مقایسه تحریف های شناختی وطرحواره های هیجانی در افراد مبتلا به میگرن با افراد سالم پرداختیم . مسأله اصلی پژوهش این بود که که آیا بین تحریف های شناختی وطرحواره های هیجانی در افراد مبتلا به میگرن وافراد غیر مبتلا تفاوتی وجود دارد؟
۵-۲.بررسی یافته های پژوهش وارتباط آنها با نتایج مطالعات قبلی
باتوجه به نتایج تحقیق وتجزیه وتحلیل آماری آن می توان به موارد زیر دست یافت که در مباحث زیر آورده می شوند.
۱-نتایج حاصل از آزمون فرضیه اول پژوهش وفرضیه های فرعی آن، حاکی از آن است که بین میانگین نمرات طرحواره های هیجانی تایید طلبی،احساس گناه،ساده انگاری هیجان،فاقد ارزشیابی،فقدان کنترل،عدم پذیرش احساسات،نشخوار فکری،اظهارگری واحساس شرم در بین مبتلایان به میگرن و افراد سالم تفاوت معنی دار وجود دارد .اما بین میانگین نمرات طرحواره های هیجانی عدم درک،کرختی، بسیار منطقی ،تداوم احساسات، هوشیاری ضعیف، در افراد مبتلا به میگرن با افراد سالم تفاوت معنی دار وجود ندارد.
این یافته ها با بخش هایی از پژوهش خانزاده(۱۳۹۰) همخوانی دارد . در پژوهش خانزاده(۱۳۹۰) ، مشخص شده است که طرحواره های هیجانی تایید طلبی ،فقدان کنترل، اظهارگری،فاقد ارزشیابی ونشخوار فکری با ادراک درد رابطه دارد.ولی باقسمت های دیگر این پژوهش همخوانی ندارد ازجمله اینکه در پژوهش حاضرتفاوت معنی داری بین کرختی افراد مبتلا باغیر مبتلا مشاهده نشد ولی در تحقیق خانزاده بین کرختی وادراک درد تفاوت معنی داری وجود دارد.
همچنین با بخش هایی از پژوهش جامی،بیاضی،زعیمی(۱۳۹۱) نیز همخوانی دارد. در پژوهش جامی ،بیاضی ،زعیمی(۱۳۹۱) مشخص شده است که بین طرحواره های، تاییدطلبی ،احساس گناه، احساس شرم،وپذیرش احساسات،در افرادمبتلا و غیر مبتلا تفاوت معنی داری وجود دارد. ولی باقسمت هایی از این تحقیق همخوانی ندارد ازجمله اینکه دراین پژوهش بین طرحواره عدم درک افراد مبتلا وسالم تفاوت معنی داری وجود ندارد ولی در تحقیق جامی،بیاضی،زعیمی(۱۳۹۱) بین این طرحواره ها در افراد مبتلا وغیر مبتلا تفاوت معنی داری وجود دارد.
همچنین این نتایج دربیشتر فرضیه های فرعی با تحقیق لیهی(۲۰۰۷) نیز همخوانی دارد.ازجمله اینکه در آن بین، تایید طلبی،احساس گناه،ساده انگاری هیجان،فاقد ارزشیابی،فقدان کنترل،عدم پذیرش احساسات ، نشخوار فکری،اظهارگری واحساس شرم ارتباط معنی داری بااختلالات اضطرابی وجود دارد.ولی با قسمت هایی از آن نیز همخوانی ندارد،ازجمله؛ دراین پژوهش بین عدم درک،کرختی، بسیار منطقی ،تداوم احساسات، هوشیاری ضعیف، تفاوت معنی دار وجود ندارد، ولی در تحقیق لیهی(۲۰۰۷) بین این طرحواره ها بااختلالات اضطرابی ارتباط معنی دار وجود دارد .
همچنین با پژوهش لیهی وکاپلان(۲۰۰۴) همخوانی دارد.در این پژوهش بین طرحواره های هیجانی با بسیاری از اختلالات روانی از جمله اضطراب، افسردگی وPTSD جنبه های فراشناختی نگرانی، سوء مصرف الکل،ناسازگاریهای زناشویی، و اختلالات شخصیت ارتباط وجود دارد.
۲- نتایج حاصل از آزمون فرضیه دوم پژوهش وفرضیه های فرعی آن، حاکی از آن است که بین میانگین نمرات تحریف های شناختی،همه یا هیچ،تعمیم مبالغه آمیز،فیلتر ذهنی،درشت بینی-ریزبینی، استدلال احساسی،وباید-بهتر،در افراد مبتلا به میگرن با افراد سالم تفاوت معنی داری وجود دارد. اما بین میانگین نمرات تحریف های شناختی، بی توجهی به امرمثبت، نتیجه گیری شتابزده،شخصی سازی، وبرچسب زدن، تفاوت معنی دار وجود ندارد.
این یافته ها با نتایج پژوهش احمدی(۱۳۹۱) همخوانی دارد . دراین پژوهش احمدی به این نتیجه رسید که متغیر تحریفهای شناختی پیش بینی کننده بهتری نسبت به تصور از بدن در اضطراب اجتماعی نوجوانان است..
همچنین با نتایج تحقیق جاوید(۱۳۸۹) نیز همخوانی دارد.در این پژوهش جاوید به این نتیجه رسید که، سطح تحریف شناختی بر تکانشگری عدم برنامه ریزی، حرکتی و تکانشگری تاثیر معنادار دارد.همچنین با پژوهش کاظمی(۱۳۸۲) همخوانی دارد.در این پژوهش اوبه این نتیجه رسید که میزان تحریف های شناختی در افراد افسرده بیشتر از افراد مضطرب می باشد همچنین در این تحقیق میزان تحریف شناختی در این دو گروه بیشتر از افراد عادی بود.
۵-۳.جمع بندی ونتیجه گیری از یافته های پژوهش