ایران

نقش تحریفات موقت حسابداری در کاهش پایداری اقلام تعهدی

ایداری جزء تعهدی سود از جزء نقدی آن کمتر است

دستگیر و رستگار

۱۳۹۰

ایران

رابطه بین کیفیت سودو بازده سهام با کیفیت اقلام تعهدی

کیفیت سود (پایداری سود) با کیفیت اقلام تعهدی رابطه مستقیم دارد؛ ضمن اینکه با کاهش کیفیت اقلام تعهدی و افزایش اندازه اقلام تعهدی بازده سهام افزایش می یابد.

۲-۲-۱۰) خلاصه فصل و مبنای نظری ارتباط بین متغیرها
اگرچه هدف جدیدگزارشگری مالی ارائه اطلاعات در مورد جریانهای نقدی آتی است که در ارزیابی قیمت و تعیین ارزش ذاتی سهام مورد استفاده قرارمی گیرد، ولی این بدان مفهوم نمی باشد که روش حسابداری نقدی بهتراز روش تعهدی، این هدف را برآورده می سازد. سایت استانداردهای حسابداری در این باره چنین می گوید:
اطلاعات در باره سود شرکت براساس حسابداری تعهدی، معمولا” توانایی فعلی و مداوم شرکت را در کسب جریان های نقدی، نسبت به اطلاعاتی که به جنبه های مالی دریافت و پرداخت محدود می شود، بهترمشخص می نماید. به عبارت دیگر، تاکید اصلی گزارشگری مالی، ارائه اطلاعات درباره سود و اجزای آن است. هیات استانداردهای حسابداری مالی ماهیت و علت استفاده از حسابداری تعهدی را این گونه بیان می کند: حسابداری تعهدی از اقلام تعهدی، انتقالی و رویه های تخصیص استفاده می کند و هدفش این است که درآمدها، هزینه ها، سودها و زیان ها را به یک دوره خاص مربوط کند تا بتواند انعکاس صحیحی از عملکرد موسسه در آن دوره داشته باشد، به جای آنکه صرفا” یکسری دریافت ها و پرداخت های نقدی را لیست نماید. بنابر این شناسایی درآمدها، هزینه ها، سودها و زیان ها و افزایش و کاهش در دارایی ها و بدهی ها (شامل تطابق درآمدها وهزینه ها،تخصیص واستهلاک) از لازمه های وجودی استفاده از حسابداری تعهدی برای اندازه گیری عملکرد واحد تجاری هستند.حسابداری تعهدی تلاش می کند که تاثیرات مالی معاملات، وقایع و شرایطی را که دارای پیا مدهای نقدی هستند در دوره هایی ثبت کند که آن معاملات، وقایع و شرایط رخ داده اند، نه در دوره هایی که وجه نقد مربوط به آنها توسط موسسه دریافت یا پرداخت شده است.براساس دلایلی نظیر موارد فوق دی چاو و اسکینر^[۸۱](۲۰۰۴) نتیجه گیری می نمایند که هدف اصلی حسابداری تعهدی کمک به سرمایه گذاران در جهت ارزیابی عملکرد اقتصادی واحد تجاری در طول یک دوره خاص با بهره گرفتن از یکسری اصول حسابداری پایه مانند شناسایی درآمد و تطابق هزینه است. مدارکی وجود دارد که به عنوان نتیجه فرایند تعهدی، سودها اطلاعات بهتری در مورد عملکرد اقتصادی موسسه نسبت به جریان های نقدی ارائه می کنند (جنکینز و همکاران^[۸۲]،۲۰۰۸). از دیدگاه استفاده کنندگان از اطلاعات مالی، سود حسابداری، یکی از مهمترین ارقام گزارش شده توسط شرکتها می باشد. شواهد نظری وتجربی پیشین این رقم رامتشکل از دو بخش نقدی وتعهدی می دانند. ریچاردسون و همکاران (۲۰۰۵) نشان دادند که افزایش انحراف در اندازه گیری اقلام تعهدی موجب انحراف در ضریب پایداری اقلام تعهدی در مقایسه با ضریب پایداری جریان نقدی می شود. همچنین، اصول پذیرفته شده حسابداری در برخی از روشها انعطاف پذیری زیادی دارد که بطور بالقوه باعث می شود مدیران برآوردهای حسابداری را مبتنی بر قضاوت های شخصی خود انجام دهند. این انعطاف پذیری، ممکن است بر قابیلت اعتماد اقلام تعهدی و به تبع آن پایداری این اقلام در دوره های متوالی تاثیرگذار باشد.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

گول و تاکور^[۸۳](۲۰۰۳) به این نتیجه رسیدند که اکثریت سرمایه گذاران، در سررسیدهای آتی نیاز به نقدینگی دارندومجبور هستند سهام خود را به فروش برسانند. آنها دریافتندزمانی که تغییرپذیری جریان های نقدی و به تبع آن ناپایداری سودهای گزارش شده بالاست؛ زیان موردانتظار برای سهامدارانی که برای دسترسی به نقدینگی سهام خود را می فروشند، بیشتر خواهد بود. با توجه به مباحث فوق، به نظر می رسد که بازار سرمایه، پایداری جنبه های مختلف اقلام تعهدی را به شیوه های متفاوتی برآورد کند و بین آن با پایداری جریان نقدی به طور بالقوه تفاوت معنادار وجود داشته باشد.
فصل سوم
روش شناسی پژوهش
۳-۱) مقدمه
روش شناخت علمی یا همان روش پژوهش علمی مجموعه ای از قواعد، ابزارها و راه های معتبر و نظام یافته برای بررسی واقعیت ها، کشف مجهولات و دستیابی به راه حل مشکلات است. باید توجه داشت که از آنجایی که پدیده ها و رویدادهای مورد مطالعه از تنوع زیادی برخوردارند و از طرفی شرایط جوامع آماری، متفاوت از یکدیگر است؛ روش های پژوهش نیز متفاوتند. این بدان معنی است که شناخت هر پدیده ای، روش های علمی خاصی را می طلبد.
موضوع ونوع هر پژوهشی، روش و متدولوژی آن پژوهش را مشخص می کند. موضوع پژوهش حاضر ارزیابی مقایسه ای ضریب پایداری جنبه های مختلف اقلام تعهدی باضریب پایداری جریان نقدی شرکتهای پذیرفته شده دربورس اوراق بهادار تهران می باشد. در فصل حاضر روش پژوهش مرتبط با موضوع مذکور ارائه می شود. برای این کارابتدا فرضیات پژوهش تدوین شده وروش پژوهش بیان می شود. سپس متغیرهای پژوهش و نحوه محاسبه آنها تشریح می شود و آنگاه نحوه جمع آوری داده ها و اطلاعات و روش آزمون فرضیات وروش بررسی سوال پژوهش تشریح می گردد.همچنین در خصوص روش های آماری مورد استفاده در تجزیه و تحلیل داده ها در پایان فصل بحث می شود.
۳-۲) روش پژوهش
روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. توصیفی به این دلیل که هدف آن توصیف کردن شرایط یا پدیده های مورد بررسی است و برای شناخت بیشتر شرایط موجود است و همبستگی به دلیل اینکه در این پژوهش رابطه بین متغیرها موردنظر است. پژوهش حاضر به بررسی روابط بین متغیرها پرداخته و در پی اثبات وجود این رابطه در شرایط کنونی براساس داده های تاریخی است. بنابراین می توان آن را از نوع پس رویدادی طبقه بندی نمود. در اینگونه پژوهشها، محقق به بررسی (رابطه بین متغیر وابسته و متغیر مستقل) پس از وقوع می پردازد.این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی است و نتایج آن در جهت تبیین راهکارهای گزارشگری مالی قابل استفاده است. پژوهش حاضر، به لحاظ گردآوری داده ها، توصیفی است و داده های موردنیاز برای آزمون فرضیات، تاریخی هستند.
۳-۳) جامعه آماری پژوهش
جامعه آماری پژوهش را کلیه شرکتهای پذیرفته شده در بازار بورس اوراق بهادار تهران تشکیل می دهد. در این پژوهش از داده های مالی طبقه بندی شده و حسابرسی شده شرکتهای فعال پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران استفاده شده است.
۳-۴) حجم نمونه آماری

تعداد شرکتهائی که در پایان سال ۱۳۹۱ در بورس فعال بوده اند.

۴۶۶ شرکت

پیش فرض ها:

تعداد شرکتهائی که در دوره زمانی۱۳۹۱- ۱۳۸۵ برون رفت داشته اند.

۱۱۸ شرکت

تعداد شرکتهائی که در دوره زمانی۱۳۹۱- ۱۳۸۵ وارد بورس شده اند.

۳۳ شرکت

تعداد شرکتهائی که سال مالی آنها به ۲۹/۱۲ ختم نمی شود.

۶۵ شرکت

تعداد شرکتهائی که در دوره زمانی۱۳۹۱- ۱۳۸۵ سال مالی خود را تغییر داده اند.

۶-۳- روش نمونه‌گیری
برای نمونه‌گیری در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده‌است. در شرکت ها و نماینگی های بیمه خصوصی اصفهان پرسشنامه ها بطور مساوی در شمال ، شرق ، غرب و جنوب بطور تصادفی توزیع شد.
( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۷-۳- متغیرها و شاخص های تحقیق
در فرضیه اصلی متغیر مستقل سرمایه فکری و بازار گرایی متغیر وابسته است. و در فرضیات فرعی ابعاد سرمایه فکری متغیر مستقل و بازار گرایی متغیر وابسته هستند.
۸-۳- روش های جمع‌ آوری اطلاعات
مهمترین روش های گردآوری اطلاعات براساس ابزار گردآوری بدین شرح می باشد :
۱) مطالعات کتابخانه‌ای
در این قسمت جهت گردآوری اطلاعات در زمینه مبانی نظری و ادبیات تحقیق موضوع ، از منابع کتابخانه‌ای ، مقالات ، کتابهای مورد نیاز و نیز از شبکه جهانی اطلاعات (اینترنت) استفاده شده است.
۲) تحقیقات میدانی
در این قسمت به منظور جمع‌ آوری داده‌ها و اطلاعات برای تجزیه و تحلیل از ۲ نوع پرسشنامه استفاده گردیده است:
الف) پرسشنامه مربوط به سرمایه فکری : پرسشنامه ارزیابی سرمایه فکری، که توسط بونتیس (۱۹۹۸) ساخته شده است که دارای ۵۲ سؤال بسته پاسخ می که به دلیل مشابهت های بعضی سؤالات به تعداد ۴۲سؤال کاهش یافت. مورد بررسی قرار می گیرد، این سازه دارای سه مؤلفه سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری و سرمایه رابطه ای(مشتری) را در میان مدیران و کارشناسان شرکت های بیمه خصوصی استان اصفهان مورد اندازه‏گیری قرار می دهد.
ب) پرسشنامه مربوط به بازارگرایی (MKTOR): این پرسشنامه بازارگرایی را که با بهره گرفتن از یک شاخص ۱۴ گویه‌ای که توسط نارور و اسلیتر ارائه شد سنجیده می شود.
پرسشنامه های مذکور شامل ۲ بخش عمده می‌باشند :
۱) نامه همراه : در این قسمت هدف از گردآوری داده‌ها به وسیله پرسشنامه و ضرورت همکاری پاسخ دهنده در عرضه داده‌های مورد نیاز ، بیان شده است. برای این منظور بر با ارزش بودن داده‌های حاصل از پرسشنامه تأکید گردیده تا پاسخ دهنده به طور مناسب پاسخ سوالها را عرضه کند.
۲) سوال‌های (گویه‌ها) پرسشنامه : این بخش از پرسشنامه شامل ۲ قسمت است :
الف) سوالات عمومی (جمعیت‌شناختی) : در سوالات عمومی سعی شده است که اطلاعات کلی و جمعیت شناختی در رابطه با پاسخ دهندگان جمع‌ آوری گردد.
جدول ۱-۳ سوالات جمعیت‌شناختی

را به ورطه ی نابودی می کشاند.
۲- حجاب نورانی، مانند علوم رسمی که انسان را به سوی حق رهنمون می سازد و طاعات و عباداتی که انسان در طول شبانه روز ملزم به انجام آن است تا به حضرت حقّ نزدیک شود. «حجاب ظلمانی را بهتر از آن جهت فرمود که می داند که آن چه می کند، بد است و لایق نیست و البتّه موجب پشیمانی و عجز و افتقار است؛ و حجاب نورانی را بدتر به سبب آن فرمود که چون در صورت طاعات است، البتّه آن را نیک می داند و راه گناه به خود نمی برد. « قل هل نُنبّئکم بالاخسرین اعمالاً الذّین ضلّ سَعیهم فی الحیوه الدّنیا و هم یحسبون انّهم یحسنون صُنعاً »^[۴۲۴] اشارت به این معنی است.^[۴۲۵]
دکتر گوهرین نیز معتقد است که حجاب دو نوع است، ظلمانی و نورانی.^[۴۲۶]
«دلم از دانش خود صد حجب داشت ز عجب و نخوت و تلبیس و پنداشت»
همان، بیت۹۸۲، ص۵۹۳
لاهیجی، عجب و نخوت و تلبیس و پنداشت را حجاب و پرده دانسته است که دلش از علم و دانش
صوری خود گرفتار آن ها شده و از وصول به حقّ دور مانده است.
غزالی معتقد است که میان حضرت حقّ و بنده حجاب هایی وجود دارد و شرط آن است که ابتدا، بنده بایستی حجاب میان خود و حقّ را از میان بردارد تا از آن گروه نباشد که خداوند فرمود: «و جعلنا من بین ایدیهم سدّاً و من خلفهم سدّاً ».^[۴۲۷]
او حجاب را چهارنوع می داند: ۱- مال ۲- جاه ۳- تقلید ۴- معصیت
مال: او مال را به این دلیل حجاب می داند که دل آدمی را مشغول خود می کند و بدون آسودگی
خاطر نمی توان گام برداشت باید که از مال و ثروت را از پیش و روی خود بردارد و تنها به قدر نیاز از آن
استفاده نماید. و اگر شخصی به آن نیازمند باشد، دست او را بگیرد و او را از مال خود، بهره مند سازد، تا سریع تر به مقصودش نایل آید.
جاه و حشمت: آدمی برای این که بتواند از این حجاب خلاصی یابد. باید به مکانی سفر کند که
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

کسی وی را نشناسد. اگر مشهور باشد، از لذّت جاه و مقام خود در نزد مردم لذّت ببرد و کسی که از خلق
متلذّذ گردد به حضرت حقّ نرسد.
تقلید: هنگامی که بنده به مذهب شخصی اعتقاد پیدا کرد و با او گفتگو نمود و سخن او را شنیـد،
هیچ چیز در دل او باقی نماند. باید که همه چیز را فراموش کند و به معنی « لا اله الّا اللّه » ایمان آورد و به
تحقیق آن اهتمام ورزد و خود را به این حقیقت رسد و مقلّد محض نباشد. ( مولوی نیز - در دفتر دوم- تقلید کورکورانه را مذموم می شمارد.)
معصیت: غزالی این حجاب را بزرگترین حجاب میان حقّ و بنده می داند، چـون هـر کس کـه بـر
معصیت و گناه اصرار ورزد و دلش از انوار الهی، تاریک گردد، چگونه می تواند به کشف حقّ نایل آید؟ بـه خصوص اگر لقمه ای حرام خورد و آن نوری که در اثر خوردن طعام حلال می توانست در دل او پدید آید، از آن محروم ماند، و در واقع باید از لقمه ی حرام پرهیز کند و غذای حلال خورد تا به حقّ نایل آید.^[۴۲۸]
نجم الدین رازی معتقد است حجاب، مانعی است که انسان را از دیدن جمال حقّ تعالی محروم ساخته است و عوالم دنیا و آخرت را حجاب قلمداد کرده که به روایتی هجده هزار، به روایتی هفتاد هزار، و به روایتی سیصد هزار عالم است، که با استناد به حدیث « ان اللّه سبعین الف حجاب من نور و ظلمه »^[۴۲۹] هفتاد هزار عالم صحیح تر به نظر می رسد و این هفتاد هزار عالم در وجود انسان نهاده شده است، و مطابق با این عوالم برای انسان دیده ای است که با آن نظاره گر عالم باشد.^[۴۳۰]
هجویری معتقد است خداوند متعال این دنیا را محل حجاب قرارداده است تا هریک از طبایع در عالم خود به فرمان او آرامش یابند و وجودشان سبب شده است که از توحید خداوند دچار حجاب شوند و ارواح در این جهان به مزاج جسم مشغول شده و از خداوند دور مانده و عقل از درک اسرار ربّانی دچار مشکل شده و لطایف قرب به حقّ بر ارواح پوشیده شده است تا آن جا که وجود آدمی به خاطر غفلت و بی خبری حجاب او گشته و او را از درگاه حضرت حقّ دور ساخته است.^[۴۳۱]
انواع حجاب:
او حجاب را دو گونه می داند: ۱- حجاب رینی ۲- حجاب غینی
حجاب رینی: بنده ای که ذات او حجاب حقّ باشد و نزد او حقّ و باطل یکسان است و میان این
دو فرقی ننهد. این حجاب هرگز از بین نرود. [حجاب رینی، همان حجاب ذاتی است.]
۲- حجاب غینی: بنده ای که صفت او حجاب حقّ شود، این حجاب زود از بین می رود. [حجاب غینی، همان حجاب صفتی است.]
«مشایخ این قصّه را در معنی رین و غین اشاره ای لطیف است چنان که جنید گوید: « الرین من جمله الوطنات و الغین من جمله الخطرات » رین از جمله ی وطنات است و غین از جمله ی خطرات، وطن پایدار بود و خطر طاری».^[۴۳۲]
هجویری تنها به دو نوع حجاب اشاره کرده است، امّا نجم الدین رازی پنج نوع حجاب را ذکر کرده است که به صورت نمودار قابل ترسیم است.^[۴۳۳]
نمودار انواع حجاب در مرصاد العباد
حضرت
«جناب حضرت حقّ را دویی نیست در آن حضرت من و ما و تـویی نیست»
شرح گلشن راز، بیت۴۴۷، ص۳۱۷
«رسـد آنگـه اجـل از حضرت پـاک رود پـاکی بـه پـاکـی خـاک بـا خـاک»
همان، بیت۴۹۴، ص۳۳۹
«کسی کو با خدا چون و چـرا گفت چـو مشـرک حضـرتش را ناسـزا گفت»
همان، بیت۵۴۹، ص۳۷۲
مقصود لاهیجی از حضرت، خداوند می باشد و او منبع فیض و کمالات است.^[۴۳۴]
دکتر سجّادی می گوید:
«حضرت، در عرفان مساوی با مظهر است یعنی چیزی که محل حضور و ظهور حقّ و جمـال و کمـال
اوست. زیرا عارفان موجودات جهان را جلوه گاه حقّ می دانند و از این روی همه ی اشیاء حضرت اند که محل حضور شئونات و تجلیّات خداوندند و از این رو ترکیبات حضرت بسیار است».^[۴۳۵]
حقّ
«ظهـور جملـه ی اشیـا به ضدّ است ولـی حقّ را نـه مـاننـد و نـه نـدّ است»
همان، بیت۹۱، ص۵۹
«بـود در ذات حـقّ اندیشـه بـاطـل محـال محـض دان تحـصیـل حـاصـل»
همان، بیت۱۱۳، ص۷۷
لاهیجی می گوید: نزد عرفا، حق وجود مطلق است که در تمام هستی ساری و جاری است.^[۴۳۶]
او درباره ی چگونگی شناخت اشیا و حق می گوید:خداوند همانندی ندارد و در وجود خود بی شریک است و جز او موجودی نیست که به واسطه ی تضاد سبب ظهور حق شود. بلکه نور حقّ شامل تمام ذرّات کاینات گشته و خداوند سبب ظهور و تجلّی تمام موجودات هستی شده است. هـدف از آفرینش خلق و موجودات عالم، تجلّی حقّ بوده است و او در تمام اشیا جلوه گری می کند.
هجویری می گوید: «مراد از حقّ خداوند باشد از آن چه این نامی است از اسماء اللّه لقوله تعالی ذلک بانّ اللّه هو الحق».^[۴۳۷]
حقیقت
«حقیـقت خـود مقــام ذات او دان شـده جـمـع میـان کفـر و ایمــان»
شرح گلشن راز، بیت۳۵۰، ص۲۴۷
«شریعت پـوست مغـز آمـد حقیـقت میـان ایـن و آن بـاشـد طــریقـت»

۷۹

نمودار۴-۱۲- هیستوگرام متغیر نوآوری سازمانی

۸۱

نمودار۴-۱۳-خلاصه نتایج

چکیده
مدیریت دانش ارتقای یک رویکرد جامع برای شناسایی، تسخیر، بازیافتن، تسهیم و ارزشیابی یک سرمایه اطلاعاتی سازمان است و بر ابعاد مختلف سازمان تاثیر می‌گذارد. هدف از تحقیق حاضر بررس رابطه میان مولفه های مدیریت دانش با نوآوری سازمانی می باشد. جامعه هدف مطالعه حاضر، سازمان تامین اجتماعی در استان گیلان می باشد. که ۲۶۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده است و اطلاعات از طریق پرسشنامه استاندارد جمع‌ آوری گردیده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی است و همچنین از روش همبستگی برای آزمون فرضیه ها استفاده شده است. نتایج حاصل نشان داده است که که از میان مولفه های مدیریت دانش، مولفه کسب دانش با ضریب همبستگی ۳۳٫۷ درصد؛ مولفه انتقال دانش با ضریب همبستگی ۱۵٫۴؛ مولفه خلق دانش با ضریب همبستگی ۲۰٫۷ و مولفه کاربرد دانش با ضریب همبستگی ۳۴٫۲ رابطه مثبت و معنی داری با نوآوری سازمانی دارد. در حالیکه مولفه حفظ دانش رابطه معنی داری با نوآوری سازمان ندارد. همچنین از دیدگاه کارکنان سازمان تامین اجتماعی استان گیلان، تمامی مولفه های مدیریت دانش در سازمان مذکور از وضعیت نسبتا مطلوبی برخوردار است. بطوریکه میانگین ارزش کسب شده برای متغیرها عبارت است از: کسب دانش برابر با ۳٫۱۳؛ حفظ دانش برابر با ۳٫۰۹؛ انتقال دانش ۳٫۱۱؛ خلق دانش ۳٫۱۳؛ کاربرد دانش ۳٫۲۹ و در نهایت نوآوری سازمانی برابر با ۳٫۳۲ بوده است.
( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

کلمات کلیدی: مدیریت دانش، نوآوری سازمانی، خلق دانش، انتقال دانش، کسب دانش، حفظ دانش، کاربرد دانش.
فصـل اول
کلیـات تحقیـق
۱-۱-مقدمه
هدف از فصل اول، بیان کلیات پژوهش می باشد، از این رو پس طرح مسئله و بیان سوال اصلی تحقیق به ضرورت و اهمیت انجام مطالعه حاضر پرداخته شده است. در ادامه اهداف و فرضیه های مبتنی بر مدل آورده شده است. در نهایت با بیان کوتاهی از مراحل اجرای تحقیق به ارائه مدل مفهومی و معرفی متغیرها پرداخته شده است.
۱-۲-بیان مسئله
نوآوری به عنوان عامل مهم و حیاتی برای سازمان ها به منظور ایجاد ارزش و مزیت رقابتی پایدار است. سازمان ها با نوآوری بیشتر، در پاسخ به محیط های متغیر و ایجاد و توسعه قابلیت های جدیدی که به آنها اجازه دهد به عملکرد بهتری برسند، موفق تر خواهند بود(Montes and et al, 2004). ولی این فرایند کاملا پیچیده است و مستلزم مدیریت موثر و کارآمد در بسیاری از فعالیت های مختلف است (طالقانی و همکاران، ۱۳۹۰، ۱۵۳). مدیریت دانش عنصر اصلی و مرکزی در فرایند مدیریت است، سازمان ها را قادر می سازد تا به طور مداوم تخصص سازمانی خود را به محصولات یا خدمات تبدیل کنند. با کاربرد موثر دانش، افراد ممکن است اشتباهات کمتری کنند یا کارایی خود را بهبود دهند و دوباره کاری یا کاراضافی را کاهش دهند و در نهایت قادر به ایجاد فرآیندها یا سیستم های مدیریتی نوآورانه تر شوند(Sarin and Dermott,2003). سازمان ها با قابلیت مدیریت دانش، نوآوری بیشتری دارد. در حقیقت تاثیر دانش از طریق ایجاد تفکرات جدید در تولید و نوآوری های عمومی می باشد. دانش برای سازمان به تنها یی منبع مهمی نیست ، بلکه در قلب مدیریت دانش، نوآوری را جستجو کرد، زیرا مزیت رقابتی پایدار در نوآوری پنهان است (صفرزاده و همکاران، ۱۳۹۱، ۸۰). تحقیقات نشان داده مدیریت دانش از طریق ایجاد یک فرهنگ مفید و ارزشمند برای ایجاد و تسهیم دانش و همچنین ایجاد فرهنگ همکاری در سازمان ها نقش مهمی را در فرایند نوآوری ایفا می کند. محققان برنقش محوری مدیریت دانش به خصوص در ایجاد یک محیط کاری داخلی که خلاقیت و نوآوری را حمایت می کند تاکید کرده عععععع///ضضضض اند. نتایج حاکی از آن است که رابطه مثبت و معنی داری بین مدیریت دانش و عملکرد نوآوری در سازمان ها وجود دارد(میرفخرالدین و همکاران، ۱۳۸۹، ۱۰۵). در سال‌های اخیر با ظهور اقتصاد دانش محور نوآوری در سازمان تامین اجتماعی نقش مهمی در تحول ساختارهای اقتصادی و اجتماعی پیدا کرده است. به گونه ای که نوآوری یکی از مزیت های اصلی برای بهبود خدمات ارائه شده مطرح می باشد و سبب بهبود عملکرد سازمانی خواهد شد. مدیریت دانش به عنوان عامل تولید ایده‌های نو و بدیع در سازمان مورد توجه قرار گفته است.
با توجه به ضرورت استقرار مدیرت دانش مسئله تحقیق حاضر اینست در سازمان تامین اجتماعی استان گیلان نوآوری سازمانی با به کارگیری مولفه های مدیریت دانش به طور کامل محقق نیافته است. از اینرو در این تحقیق درصدد تبیین ارتباط مولفه های مدیریت دانش با نوآوری سازمانی هستیم.
۱-۳-ضرورت انجام تحقیق
امروزه سازمان ها برای بقا و رشد و توسعه خود به نوآوری نیاز دارند و مدیریت دانش می تواند نقش اساسی در نوآوری سازمانی داشته باشد (ودادی و عبدالعلیان، ۱۳۹۰، ۱۴۱). اهمیت موضوع تحقیق از دو جنبه تئوری و کاربردی بایستی مورد توجه قرار گیرد ؛ اهمیت موضوع تحقیق از نظر تئوری بصورت استدلالی و در ادبیات مربوط به موضوع ، مشهود است و از نظر کاربردی به آمار ، ارقام و رویدادها می پردازد.
امروزه در ادبیات مدیریت به وفور شاهد تأکید بر نقش دانش ، به عنوان یک منبع حیاتی برای حفظ رقابت پذیری و سودآوری هستیم. دانش در مرکز رقابت پذیری قرار گرفته است ، اکنون روشن
شده است که در شرایط رقابت فعلی ، در بسیاری از سازمان ها مزیت رقابتی پایدار به مقدار قابل ملاحظه ای از دانش ناشی می شود – به دلیل اینکه کپی کردن آنچه که سازمان ها می دانند و دارند دشوار است و باید برای رسیدن به آنها فرایند یادگیری مشابهی را طی کرد.
لارنس و پروساک، شش الزام محیطی که سازمان ها را با توجه و تأکید به مدیریت دانش سوق می دهد به این صورت عنوان کرده اند : (بعد تئوری)
۱-جهانی شدن.
۲-تغییر و تحول روز افزون در سازمان ها.
۳-جهان به سرعت در حال تغییر است.
۴-در شرکت های نرم افزاری ، دانش بخشی از تولید است.
۵-برای انجام اثربخش تر فعالیت های مجازی به دانش بیشتری نیاز است.
۶-دانش موجود ، دانش جدید خلق می کند(زایش دانش).
بعد از مطرح شدن مفاهیم مهندسی مجدد و مدیریت کیفیت جامع، مفهوم جدیدی به نام مدیریت دانش و به تبع آن سیستم های مدیریت دانش پا به عرصه وجود گذاشتند مدیریت دانش با نوآوری ها و ابداعات در مهارتهای مدیریتی و یادگیری سازمانی نقاط مشترک بسیاری دارد ( Bartol and Srivastava, 2002, 67)
تغییر ماهیت فعالیت‌های سازمان‌ها به کارهای دانشی موجب اهمیت  یافتن روزافزون کاربرد مدیریت دانش در سازمان‌ها شده است.
مدیریت دانش و فعالیت‌های مرتبط با آن، دارای کارکردهای متعددی در سازمان‌ها است که یکی از اصلی‌ترین و مهم‌ترین آنها افزایش توان رقابت سازمان در محیط رقابتی و خلق مزیت‌های رقابتی پایدار برای سازمان ها است و این موضوع به ویژه در سازمان‌های دانش محور همچون تامین اجتماعی که دانش کارکنان آنها عامل اصلی ارائه محصول یا خدمت آنها محسوب می‌گردد، نمود بیشتری دارد.
۱-۴- چارچوب نظری
چارچوب نظری پایه ای است که تمام تحقیق بر روی آن تکیه می کند.یک شبکه منطقی،توسعه یافته،توصیف شده و کامل بین متغیرهایی است که از طریق فرایندهایی مانند مصاحبه،مشاهده و بررسی ادبیات موضوع پیشینه ی تحقیق مشخص شده اند.این متغیر ها با مساله تحقیق در ارتباط است.یک چارچوب نظری خوب،متغیرهایی مهم و موثر در شرایط مربوط به مساله ای تعریف شده را شناسایی و نشان می دهد و ارتباط بین متغیرها را به صورتی منطقی توصیف می کند.(خاکی،۱۳۸۹،۳۲). چارچوب نظری بیانگر روابط حاکم بر متغیرهای مستقل و وابسته بر اساس ادبیات موضوعی می باشد. چارچوب نظری تحقیق حاضر برگرفته از مدل سدرا و گَبل^[۱] (۲۰۱۰) می باشد. براساس مسئله مطرح شده، مدل مفهومی تحقیق حاضر به شرح نمودار (۱) زیر می باشد:
مدیریت دانش
خلق دانش
حفظ دانش
انتقال دانش
کاربرد دانش
نوآوری در سازمان
کسب دانش
نمودار۱- مدل مفهومی تحقیق ؛ منبع: sedra and gable, 2010
۱-۵-سوالات تحقیق
۱-۵-۱- سوال اصلی
آیا میان مولفه‌های مدیریت دانش و نوآوری سازمانی در سازمان تامین اجتماعی استان گیلان رابطه معنی داری وجود دارد؟
۱-۵-۲-سوالات فرعی

• آیا کسب دانش در سازمان تامین اجتماعی استان با نوآوری سازمانی رابطه معنی داری دارد؟

• آیا خلق دانش در سازمان تامین اجتماعی استان بر نوآوری سازمانی رابطه معنی داری دارد؟

اپراتورهای تعدیل^[۲۵۹]
دو نوع تعدیل در این الگوریتم بکار گرفته شده است که یکی روی قسمت A و دیگری روی قسمت B از کروموزوم اعمال می­ شود:
اپراتور تعدیل کننده قسمت A
با اعمال هر یک از عملگرها بر روی قسمت A، ترکیب بندی تولید و الگوی نیروی کار تغییر می­نماید که گاهی منجر به متجاوز شدن تعداد محصول تولید شده از میزان منابع در دسترس می­ شود که غیرموجه شدن کروموزوم را سبب می­ شود. بنابراین در این حالت یک اپراتور تعدیلی مورد نیاز است تا این جواب نشدنی را به یک جواب شدنی تبدیل نماید. در این قسمت یک اپراتور تعدیلی طوری طراحی شده است که بصورت تصادفی جواب را تغییر می­دهد تا کروموزوم شدنی حاصل شود. نکته مهم این است که با قرار دادن یک شمارشگر، می­توان تنظیم نمود چنانچه با تکرار متوالی این عملگر بعد از تعداد معین، همچنان کروموزوم نشدنی باقی مانده باشد، کروموزوم را حذف نموده و مجدداً بر اساس استراتژی تولید جواب شدنی، اقدام به تولید کروموزوم جایگزین نماید.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

اپراتور تعدیل کننده قسمت B
با اعمال اپراتورهای مختلف روی قسمت B، برخی محدودیت­های مربوط به مشتریان تحت سناریوهای مختلف ممکن است دچار تناقض گردد. بنابراین یک اپراتور تعدیل کننده در این قسمت تعبیه شده است که با تغییر تصادفی برخی درایه­های این کروموزوم سعی در شدنی بودن آن نماید، ضمن اینکه جابجایی سناریوها نیز به عنوان یک استراتژی تعدیل مورد استفاده قرار می­گیرد. به این ترتیب که یک کروموزوم تحت یک سناریو ممکن است نشدنی باشد اما تحت سناریوی دیگری شدنی شود به همین دلیل جابجایی سناریوها نیز آزمون می­ شود. اگر چنانچه با تکرار متوالی این اپراتور تعدیل کننده، کروموزوم مورد نظر همچنان نشدنی باقی بماند. با بهره گرفتن از استراتژی تولید جواب شدنی اولیه، بر اساس کروموزوم قسمت A مربوطه، نیازمندی ها و محدودیت ها تحت سناریوهای مختلف محاسبه شده و یک کروموزوم شدنی جایگزین کروموزم نشدنی موجود می­ شود.
قدم ­های الگوریتم ژنتیک پیشنهادی
پارامترهای کنترلی U (تعداد کروموزومهای هر نسل)، G (تعداد نسل ها)، θ (درصد عملگر جابجائی) و λ (درصد شایسته سالاری) را مقدار دهی نمائید.
جمعیت اولیه را تولید کن.
شمارنده­های u= 1 (شمارنده جمعیت) و g = 1 (شمارنده نسل) را مقدار دهی اولیه کن.
تعداد کروموزومهایی که بایستی مستقیماً به نسل بعد منتقل شوند را از طریق فرمول زیر محاسبه کن.
N_elitism = (U-1) ×λ+۱
تعداد دفعاتی که هر عملگر (جابجائی و جهش) بایستی بکار رود را از طریق فرمول زیر محاسبه کن.
N_crossover = (U- N_elitism) × θ + ۱, N_mutation = U - N_elitism - N_crossover
مقدار تابع برازندگی جمعیت جاری را تحت عنوان F(X₁^g), F(X₁^g), …, F(X_U^g)محاسبه کن.
مقدار برازندگی جمعیت را تحت عنوان Z₁, Z₁, …, Z_U نرمال سازی کن که در آن  ( μ_g مقدار میانگین برازندگی و σ_g مقدار انحراف معیار برازندگی جمعیت می­باشد).
به تعداد N_elitism بهترین کروموزومهای نسل قبل را مستقیماً به نسل جاری منتقل کن و قرار بده u = N_elitism – ۱٫
استخر ترکیب را انتخاب کن (جواب هایی از X_i که در آن Z_i ≤ ۰)
دو کروموزوم را به صورت تصادفی از استخر ترکیب انتخاب کن.
یکی از عملگرهای سه گانه تعریف شده (ستونی، بلوکی و نامنظم) را بصورت تصادفی بر قسمت­ های مرتبط از کروموزومهای انتخاب شده اعمال کن.
کروموزوم­های فرزند را تا رسیدن به یک کرموزوم شدنی تعدیل کن.
اگر مجموع مقادیر تابع برازندگی فرزندان از مجموع مقادیر تابع برازندگی والدین کمتر شد، هر دو را به نسل بعدی منتقل کن و قرار بده u = u + 2، در غیر اینصورت اگر تابع برازندگی یکی از فرزندان کمتر از والدین باشد تنها همین کروموزوم را به نسل بعد منتقل کن و قرار بده u = u + 1.
اگر u < N_crossover + N_elitism برو به قدم ۱۰٫
یکی از کروموزومهای نسل قبل را به صورت تصادفی انتخاب کن.
یکی از عملگرهای جهش تعریف شده (ستونی، بلوکی و نامنظم) را بصورت تصادفی بر قسمت­ های مربوطه از کروموزوم انتخابی اعمال کن.
کروموزوم فرزند را تا رسیدن به جواب شدنی تعدیل کن.
کروموزوم فرزند شدنی را مستقیماً به نسل بعدی منتقل کن.
اگر u < U قرار بده u = u + 1 و برو به قدم ۱۵٫
اگر g < G یا معیار توقف برقرار نشد قرار بده g = g + 1 و برو به قدم ۶٫
الگوریتم را متوقف کن و بهترین جواب بدست آمده را گزارش کن.
معیار توقف الگوریتم
تعداد نسل ها؛ در این حالت، چنانچه تعداد نسل ها از یک عدد از پیش تعریف شده بیشتر گردد الگوریتم متوقف می­ شود و بهترین جواب بدست آمده تا آن لحظه را گزارش می­دهد.
بازه زمانی؛ در این حالت، چنانچه زمان حل از یک مقدار تعیین شده برای آن بیشتر شود الگوریتم متوقف شده و بهترین جواب بدست آمده تا آن لحظه را گزارش می­دهد.
بهبود تابع برازندگی؛ در این حالت، چنانچه بهبود در میزان تابع برازندگی در چند دوره مشخص متوالی از یک درصد از پیش تعیین شده ای کمتر باشد، الگوریتم متوقف می­ شود و بهترین جواب بدست آمده تا آن لحظه را گزارش می­دهد.
الگوریتم ژنتیک پیشنهادی در حلقه داخلی الگوریتم اپسیلون-محدودیت تعبیه شده است و در تولید جدول عایدات و نیز تولید جواب­های پارتویی مسئله برنامه­ ریزی تک هدفه تصادفی به کار می­رود. فلوچارت کلی الگوریتم پیشنهادی به صورت شکل ۴-۱۹ است.

N سناریو را با بهره گرفتن از روش مونت کارلوی توسعه یافته تولید نمائید
الگوریتم ژنتیک را برای تولید جدول عایدات اجرا کنید
Min Z_j(x), k=1,…, K